王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子们才安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是（  ）。

本题考查对大班幼儿特点的认识。大班幼儿的独立意识不断增强，解决问题、规则意识也在增强。这个年龄段在良好心理环境创设上的一个重要内容，就是学习如何合作，合作的好开心，合作的不好不开心，问题也没法解决。因此，教师要通过各种有效的方法引导幼儿学习合作，共同完成任务，获得合作的美好体验。同时，大班幼儿随着生活经验的不断丰富，各方面的能力也不断增强，具有班级荣誉感、竞争意识和一定的谦让精神。但由于本领的日益增强，不少孩子开始骄傲起来，喜欢看同伴不足的地方，对自己和同伴的评价不够客观，不够全面。如果保教人员不加以正确引导，就会使孩子之间产生不和谐。因此，教师对于班级每个孩子的正确评价是对营造同伴和谐氛围的示范。老师要意识到，大班孩子具有合作意识，并且在合作中共同协商完成任务，从而将活动进行得非常快乐。老师应及时给予引导和鼓励合作意识，这样的随机教育体现出教师帮助幼儿建构活动秩序、规则，促进幼儿合作情感的培养的意识和能力。除此之外，还要针对大班幼儿的特点，有效的管理教育和管理方法还包括：教师说话非常平等；愿意耐心倾听孩子的诉求；支持孩子合理的想法；满足孩子合理的愿望；不粗暴、不嘲笑、不挖苦，看到每一个孩子的亮点；对于孩子不当行为的宽容；对于顽皮孩子的关注；教师与家长之间的交流恰当且关系融洽等。题干中，对于进入大班后的幼儿变得吵闹不好管理这一问题，应当针对大班幼儿的特点，通过多种有效方式来进行管理，与家长进行交流共同解决，让家长接吵闹的孩子回家安抚是不恰当的解决方法，并不能从根本上解决问题。因此，C项表述错误，为正确选项。

A项：大班孩子的规则意识在增强，教师可以注意引导，让幼儿通过多种方式，逐渐学会自我约束。与题干不符，排除。

B项：大班的幼儿有了合作意识、规则意识和班级荣誉感，可以对吵闹的幼儿耐心的进行说服教育，帮助其树立起班级规则意识。与题干不符，排除。

D项：大班幼儿的独立意识和各方面能力不断增强，引导幼儿参与感兴趣的活动可以增加幼儿进行活动的专注度，有效减少吵闹行为，有助于教师进行管理。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为C。